學校廣場(chǎng)雕塑、銅質雕塑 、景觀雕像、廣場(chǎng)藝術雕塑

2019-09-04 點擊量：503

　　廣場(chǎng)雕塑也(yě)是雕塑的(de)一種形式，動物(wù)雕塑，學校廣場(chǎng)雕塑、銅質雕塑 、景觀雕像、廣場(chǎng)藝術雕塑等。廣場(chǎng)雕塑适用(yòng)于用(yòng)于園林(lín)、廣場(chǎng)等裝飾。可(kě)供人(rén)們觀賞，且觀賞價值高(gāo)，備受廣大(dà)人(rén)民的(de)喜愛(ài)。廣場(chǎng)雕塑造型可(kě)按照(zhào)制造人(rén)的(de)思維，進行制造，或與周圍的(de)環境相融合，但總的(de)來(lái)說，廣場(chǎng)雕塑的(de)造型是抽象的(de)。仔細觀賞品味才會發現它的(de)觀賞價值。廣場(chǎng)雕塑造型可(kě)按照(zhào)制造人(rén)的(de)思維，進行制造， 或與周圍的(de)環境相融合， 但總的(de)來(lái)說，廣場(chǎng)雕塑的(de)造型是抽象的(de)。仔細觀賞品味才會發現它的(de)觀賞價值廣場(chǎng)雕塑在廣場(chǎng)空間構圖中所扮演的(de)角色和(hé)發揮的(de)作用(yòng)是它與廣場(chǎng)進行空間對(duì)話(huà)的(de)重要方式，也(yě)是其聯系廣場(chǎng)空間的(de)邏輯紐帶，更是雕塑自身之三維特性的(de)空間價值體現。廣場(chǎng)雕塑靈感靈感30秒閃現但他(tā)還(hái)是很高(gāo)興地接受了(le)記者的(de)采訪。提到《勇攀高(gāo)峰》的(de)創作靈感，袁成龍笑(xiào)了(le)起來(lái)："很偶然閃現的(de)靈感，可(kě)能就30秒。"2004年休假時(shí)，袁成龍正在看電視，他(tā)随手調到了(le)體育頻(pín)道。記得(de)當時(shí)正在進行山地自行車比賽，選手們向著(zhe)一個(gè)有坡度的(de)小山坡，奮力地向上騎行。"那些選手臀部離開座位學校廣場(chǎng)雕塑、銅質雕塑 、景觀雕像、廣場(chǎng)藝術雕塑，身體前傾，極具動态感，感覺很美(měi)，我用(yòng)了(le)30秒，在一張草(cǎo)稿紙上将他(tā)們簡單地畫(huà)下(xià)來(lái)。"
　　大(dà)約一個(gè)月(yuè)後，那個(gè)腦(nǎo)子裏的(de)"靈感"成了(le)實實在在的(de)"作品"。記者看到《勇攀高(gāo)峰》的(de)成品模型，整個(gè)雕塑高(gāo)8米，三座錯落有緻的(de)青銅色山峰，一隊自行車手沿著(zhe)山峰向上攀爬，排列爲斜線，學校廣場(chǎng)雕塑、銅質雕塑 、景觀雕像、廣場(chǎng)藝術雕塑正向高(gāo)峰挺進。而自行車選手分(fēn)爲金黃(huáng)色和(hé)銀白色兩種顔色，穿越山峰者爲金黃(huáng)色，未穿越者爲銀白色，分(fēn)别寓意著(zhe)金牌和(hé)銀牌。