絲綢之路雕塑、 室外大(dà)型雕塑、大(dà)型主題雕塑、校園運動雕塑

2019-09-04 點擊量：928

　　文化(huà)科技層面講，促進了(le)造船航海、建築雕塑、音(yīn)樂(yuè)舞蹈、服飾化(huà)妝、醫藥醫學、天文曆法、數學幾何、語言翻譯、地理(lǐ)輿圖、宗教倫理(lǐ)等方面的(de)飛(fēi)速發展。
　　從國家層面看，增強了(le)中國與西方世界相互間的(de)交流和(hé)了(le)解，在輸出發達文化(huà)的(de)同時(shí)也(yě)引入了(le)世界各國各民族的(de)先進文化(huà)；促進了(le)中國與西域各國的(de)友誼與交流，維護了(le)邊疆統一和(hé)周邊安定；使中國文化(huà)、印度文化(huà)、波斯文化(huà)、阿拉伯文化(huà)、古希臘文化(huà)、古羅馬文化(huà)融爲一體，使基督教、伊斯蘭教、佛教等相互交流，形成了(le)絲綢之路上特有的(de)一道風景線--"世界文化(huà)藝術與宗教長(cháng)廊".校園運動雕塑所有的(de)校園物(wù)質景觀一樣，積澱著(zhe)曆史、傳統、文化(huà)和(hé)社會的(de)價值，蘊含有巨大(dà)的(de)潛在教育意義。大(dà)型主題雕塑被解讀，不僅使學生掌握一定群體的(de)環境知覺，同時(shí)從雕塑作品中領會特定文化(huà)的(de)絲綢之路雕塑、态度、情感和(hé)價值觀受到潛移默化(huà)的(de)影(yǐng)響。
　　表現形式校園雕塑大(dà)都運用(yòng)抽象與象征、隐喻和(hé)悖論的(de)手法表現，特别是我國的(de)校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美(měi)、重視德育潛化(huà)，或著(zhe)重表現人(rén)類的(de)智慧和(hé)對(duì)真善美(měi)永恒的(de)追求。豐富學校校園雕塑是物(wù)質化(huà)了(le)的(de)精神載體，它是校園文化(huà)的(de)載體，反應了(le)一個(gè)學校文化(huà)水(shuǐ)平和(hé)道德素質要求。所以校園雕塑的(de)選擇與擺放也(yě)是非常關鍵的(de)。
　　首先，校園雕塑的(de)選擇要符合校園的(de)文化(huà)氛圍。在校園裏我們常見的(de)雕塑就是一些學者，這(zhè)些雕塑的(de)選擇就符合一個(gè)校園的(de)文化(huà)氛圍。
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